особливості організації освітнього процесу та формування індивідуальної освітньої траєкторії
Сучасна вища освіта передбачає активну участь здобувачів у виборі освітньої програми, формуванні індивідуальної освітньої траєкторії та визначенні пріоритетів власного професійного й наукового розвитку. Реалізація цих можливостей є важливою передумовою забезпечення якості освіти, розвитку самостійності здобувачів і підготовки конкурентоспроможних фахівців, здатних адаптуватися до сучасних вимог аграрного виробництва, викладацької та наукової діяльності.
Саме цим питанням була присвячена зустріч гаранта освітньо-професійної програми «Агрономія» другого (магістерського) рівня вищої освіти Олександра РУДІКА зі здобувачами заочної форми навчання, які розпочали опанування освітньої програми в Одеському державному аграрному університеті.
Під час зустрічі Олександр РУДІК, як гарант освітньої програми та завідувач кафедри польових і овочевих культур, ознайомив учасників із метою та основними особливостями ОПП «Агрономія», її структурою, змістом освітніх компонентів і можливостями професійного розвитку. Окрему увагу було приділено нормативним документам, які регламентують організацію освітнього процесу в університеті, правам та обов’язкам здобувачів, а також принципам взаємодії між учасниками освітнього процесу.
Важливою частиною обговорення стали питання організації навчання, системи оцінювання результатів навчальної діяльності, критеріїв визначення рівня досягнення програмних результатів навчання та дотримання принципів академічної доброчесності. Здобувачів було поінформовано про підходи до забезпечення якості вищої освіти в університеті, механізми отримання зворотного зв’язку, можливості висловлення пропозицій щодо вдосконалення освітньої програми та участі в її періодичному перегляді.
Особливу увагу під час зустрічі приділено науковій складовій підготовки магістрів. Обговорено порядок визначення теми кваліфікаційної роботи, вимоги до її змісту й наукової та практичної спрямованості, а також особливості вибору наукового керівника. Наголошено, що тема магістерського дослідження має відповідати професійним інтересам здобувача, актуальним проблемам сучасної агрономії та передбачати можливість отримання науково обґрунтованих результатів, які можуть бути використані у виробничій або дослідницькій діяльності.
З метою сприяння усвідомленому вибору тематики досліджень здобувачам представлено науково-педагогічних працівників кафедри польових і овочевих культур, їхні наукові інтереси, досвід наукової та практичної роботи, результати досліджень. Це дає змогу майбутнім магістрам визначитися з науковими інтересами та обрати керівника, науковий профіль якого найбільше відповідає власному баченню та уподобанням.
Проведення подібних зустрічей є важливою складовою організаційного супроводу здобувачів на початковому етапі навчання.
Зустріч відбулася у формі відкритого діалогу, що дало змогу здобувачам задати питання та отримати відповіді на актуальні проблеми та визначитися в організації освітнього процесу.
